日语带手表用什么动词
Ⅰ 带手表是用日语はめる吗
是的。
腕时计（则段液うでどけい）をはめる孙物。/带上手表
腕时计を外（はず）す。/ 摘下手表。
手表燃信： 腕时计（うでどけい） udedokei
Ⅱ 日语中的各种穿戴该如何表达
日语中的很多动作是不能用一个词来表达的，比如说表达穿戴就有很多讲究，不同的东西对应不同的动词。
听起来很麻烦，实际上把分类搞清楚就很容易记忆了。接下来就一起来看一看这些动词分别对应哪些服装物品吧~
一、
かぶる—脱ぐ（ぬぐ）
戴—摘头部东西的动作
帽子（ぼうし）：帽子
スカーフ：围巾
ベール：面纱
二、
着る（きる）—脱ぐ
穿—脱上衣的动作
着物（きもの）：和服
上着（森禅茄うわぎ）：外衣、上衣
洋服（ようふく）：西服
シャツ：衬衫
オーバー此察：大衣
コート：大衣、风衣
セーター：毛衣
三、
穿く（はく）—脱ぐ
穿—脱裤子、袜子、鞋子等的动作
ズボン：裤子
パンツ：短裤、裤衩
パンティー：女用三角裤衩
スカート：裙子
靴下（くつした）：袜子
四、
はめる—はずす／取る（とる）
戴—摘手套、戒子、手表等的动作
手袋（てぶくろ）：手套
指轮（ゆびわ）：戒子
ブレスレット：手镯
腕时计（うでどけい）：手表
（摘手套用：取る/脱ぐ）
五、
つける—はずす／取る
佩戴—摘／取衣服上的装饰品等的动作
ブローチ：胸针
イヤリング：耳环
花（はな）：花
六、
かける—はずす／取る
戴—摘由身体一部分所支撑的东西
眼镜（めがね）：眼镜
エプロン：围裙
ショール：披肩
たすき：日本人劳动时系和服长袖用的带子
七、
缔める（しめる）—はずす／取る
系—解／取身上某部位的东西
ネクタイ：领带
ベルト：皮带
はちまき：手巾或布的缠头巾
帯（おび）：日本妇女和服用腰带
八、
する—は袭轮ずす／取る／脱ぐ
戴、系、别—摘、取身上或衣服上的东西
ブローチ：胸针
イヤリング：耳环
指轮（ゆびわ）：戒子
腕时计（うでどけい）：手表
マクス：口罩
ブラジャ：乳罩
エプロン：围裙
ネクタイ：领带
Ⅲ 戴手表 戴用哪个动词
宝石を散りばめた时计をはめている 戴着镶满宝石的手表. 嵌める 日 （1）〔さしこむ〕镶,嵌,安上. 戸を嵌める／安上门. 引き戸にガラスを嵌める／把玻璃镶到拉门上. 指轮にダイヤを嵌める／戒指镶上钻石. 义足を嵌める／装上假腿.（2）〔かぶせる〕戴上,插入. 手袋を嵌める／戴手套. 指轮を嵌める／戴戒指. 刀をさやに嵌める／把刀插入鞘内.（3）〔だます〕使……陷入,欺骗. 人を嵌める／陷害人. わなに嵌める／骗人上圈套. 一杯はめられた／上了个当. 或彼は腕に腕时计をしている. 他手上戴着手表
Ⅳ 日语可能型如何否定。 比如。不换电池手表也可以用 是对手表否定还是换否定。 请给例句
日元的动词，无论是什么形，否定都是在词尾变化。
不过你这句例句，“不换电池”只是一个状语，并不影响谓语动词的变化。
不换电池手表也可以用电池を取り替えなくても、时计が使える。
那如果是：不换电池，手表就不能用。那么动词“使う”可能形“使える”就要变成否定。
电池を取り替えなければ、时计が使え（ない）。
Ⅳ 求讲解“あげる”、“くれる”和“もらう”的用法
【授受动词基本概念阐述】
授受动词用于表示物品或动作行为的给予与接受。要掌握授受动词首先要清楚授受小句中我方人物、他方人物、给予者、接受者的概念以及它们之间的关系。
我方人物：离说话人（我方）关系近的一方，或心理上关系近的一方。
他方人物：我方人物之外的另一方。
给予者：给予物品或行为动作的一方。
接受者：接受物品或行为动作的一方。
1、物品的授受
Aは（が）Bに……を①あげる②もらう③くれる
①あげる
A是我方人物，物品的给予者。B是他方人物，物品的接受者。此句表示：我给他接。
例：わたしは弟におもしろい絵本をあげる。
妹は隣の奈々ちゃんに饴をあげた。
*注：在第二个例句中，妹妹和我（说话人）关系近，因此是我方人物。另外两个授受动词使用时同理，后面不再重复说明。
②もらう
“もらう”意思是“得到”， A是我方人物，物品的接受者。B是他方人物，物品的给予者。此句表示：我从他那里得到。句中的“に”可换成“から”。
例：わたしは友达に猫の写真をもらった。
王さんは社长から仕事用のパソコンをもらった。
③くれる
A是他方人物，物品的给予者。B是我方人物，物品的接受者。A后常用助词“が”表示。另外，当B就是第一人称“我”的时候，往往会省略“Bに”。此句表示：他给我接。
例：お母さんが【わたしに】カメラをくれた。
先生が妹に小さな赤い花をくれた。
2、动作的授受
Aは（が）Bに……を【动词（て）】①あげる②もらう③くれる
①てあげる
A是我方人物，动作行为的给予者。B是他方人物，动作行为的接受者。此句表示：我为他做某事。
例：わたしは弟におもしろい絵本を読んであげる。
②てもらう
A是我方人物，动作行为的接受者。B是他方人物，动作行为的给予者。此句表示：我请他为我做某事。句中的“に”可换成“から”。
例：わたしは友达に猫の写真を撮ってもらった。
③てくれる
A是他方人物，动作行为的给予者。B是我方人物，动作行为的接受者。A后常用助词“が”表示。另外，当B就是第一人称“我”的时候，往往会省略“Bに”。此句表示：他为我做某事。
例：お母さんが【わたしに】カメラを买ってくれた。
(5)日语带手表用什么动词扩展阅读
日语中只有2种时态：过去时、现在时，将来时被现代日语划到现在时一类了，因为现在时和将来时没有明显的时态标记，要靠动词的种类和上下文的关系区别。从形态上、整体上说，我们可以认为日语的时态分为过去时和非过去时两种。
例如：
（1）过去时：【标志：带有时态标记“た（特殊情况下为だ）”】本=书，読む=读
①彼は本（ほん）を読（よ）んだ。（简体）/彼は本を読みました。（礼貌体）
（表示已经完成）
②彼は本を読んでいた。（简体）/彼は本を読んでいました。（礼貌体）
（表示过去持续性的动作 /动作结果状态的持续、或状态已经实现/表发现）
(过去完成进行时，过去开始的一个动作，可能已经完成可能还在进行)
（2）非过去时：
①彼は本を読む。（简体）/彼は本を読みます。（礼貌体）
（表示将要进行/反复恒常的动作）
②彼は本を読んでいる。（简体）/彼は本を読んでいます。（礼貌体）
（表示正在进行）