日语带手表用什么动词
Ⅰ 带手表是用日语はめる吗
是的。
腕时计(则段液うでどけい)をはめる孙物。/带上手表
腕时计を外(はず)す。/ 摘下手表。
手表燃信: 腕时计(うでどけい) udedokei
Ⅱ 日语中的各种穿戴该如何表达
日语中的很多动作是不能用一个词来表达的,比如说表达穿戴就有很多讲究,不同的东西对应不同的动词。
听起来很麻烦,实际上把分类搞清楚就很容易记忆了。接下来就一起来看一看这些动词分别对应哪些服装物品吧~
一、
かぶる—脱ぐ(ぬぐ)
戴—摘头部东西的动作
帽子(ぼうし):帽子
スカーフ:围巾
ベール:面纱
二、
着る(きる)—脱ぐ
穿—脱上衣的动作
着物(きもの):和服
上着(森禅茄うわぎ):外衣、上衣
洋服(ようふく):西服
シャツ:衬衫
オーバー此察:大衣
コート:大衣、风衣
セーター:毛衣
三、
穿く(はく)—脱ぐ
穿—脱裤子、袜子、鞋子等的动作
ズボン:裤子
パンツ:短裤、裤衩
パンティー:女用三角裤衩
スカート:裙子
靴下(くつした):袜子
四、
はめる—はずす/取る(とる)
戴—摘手套、戒子、手表等的动作
手袋(てぶくろ):手套
指轮(ゆびわ):戒子
ブレスレット:手镯
腕时计(うでどけい):手表
(摘手套用:取る/脱ぐ)
五、
つける—はずす/取る
佩戴—摘/取衣服上的装饰品等的动作
ブローチ:胸针
イヤリング:耳环
花(はな):花
六、
かける—はずす/取る
戴—摘由身体一部分所支撑的东西
眼镜(めがね):眼镜
エプロン:围裙
ショール:披肩
たすき:日本人劳动时系和服长袖用的带子
七、
缔める(しめる)—はずす/取る
系—解/取身上某部位的东西
ネクタイ:领带
ベルト:皮带
はちまき:手巾或布的缠头巾
帯(おび):日本妇女和服用腰带
八、
する—は袭轮ずす/取る/脱ぐ
戴、系、别—摘、取身上或衣服上的东西
ブローチ:胸针
イヤリング:耳环
指轮(ゆびわ):戒子
腕时计(うでどけい):手表
マクス:口罩
ブラジャ:乳罩
エプロン:围裙
ネクタイ:领带
Ⅲ 戴手表 戴用哪个动词
宝石を散りばめた时计をはめている 戴着镶满宝石的手表. 嵌める 日 (1)〔さしこむ〕镶,嵌,安上. 戸を嵌める/安上门. 引き戸にガラスを嵌める/把玻璃镶到拉门上. 指轮にダイヤを嵌める/戒指镶上钻石. 义足を嵌める/装上假腿.(2)〔かぶせる〕戴上,插入. 手袋を嵌める/戴手套. 指轮を嵌める/戴戒指. 刀をさやに嵌める/把刀插入鞘内.(3)〔だます〕使……陷入,欺骗. 人を嵌める/陷害人. わなに嵌める/骗人上圈套. 一杯はめられた/上了个当. 或彼は腕に腕时计をしている. 他手上戴着手表
Ⅳ 日语可能型如何否定。 比如。不换电池手表也可以用 是对手表否定还是换否定。 请给例句
日元的动词,无论是什么形,否定都是在词尾变化。
不过你这句例句,“不换电池”只是一个状语,并不影响谓语动词的变化。
不换电池手表也可以用电池を取り替えなくても、时计が使える。
那如果是:不换电池,手表就不能用。那么动词“使う”可能形“使える”就要变成否定。
电池を取り替えなければ、时计が使え(ない)。
Ⅳ 求讲解“あげる”、“くれる”和“もらう”的用法
【授受动词基本概念阐述】
授受动词用于表示物品或动作行为的给予与接受。要掌握授受动词首先要清楚授受小句中我方人物、他方人物、给予者、接受者的概念以及它们之间的关系。
我方人物:离说话人(我方)关系近的一方,或心理上关系近的一方。
他方人物:我方人物之外的另一方。
给予者:给予物品或行为动作的一方。
接受者:接受物品或行为动作的一方。
1、物品的授受
Aは(が)Bに……を①あげる②もらう③くれる
①あげる
A是我方人物,物品的给予者。B是他方人物,物品的接受者。此句表示:我给他接。
例:わたしは弟におもしろい絵本をあげる。
妹は隣の奈々ちゃんに饴をあげた。
*注:在第二个例句中,妹妹和我(说话人)关系近,因此是我方人物。另外两个授受动词使用时同理,后面不再重复说明。
②もらう
“もらう”意思是“得到”, A是我方人物,物品的接受者。B是他方人物,物品的给予者。此句表示:我从他那里得到。句中的“に”可换成“から”。
例:わたしは友达に猫の写真をもらった。
王さんは社长から仕事用のパソコンをもらった。
③くれる
A是他方人物,物品的给予者。B是我方人物,物品的接受者。A后常用助词“が”表示。另外,当B就是第一人称“我”的时候,往往会省略“Bに”。此句表示:他给我接。
例:お母さんが【わたしに】カメラをくれた。
先生が妹に小さな赤い花をくれた。
2、动作的授受
Aは(が)Bに……を【动词(て)】①あげる②もらう③くれる
①てあげる
A是我方人物,动作行为的给予者。B是他方人物,动作行为的接受者。此句表示:我为他做某事。
例:わたしは弟におもしろい絵本を読んであげる。
②てもらう
A是我方人物,动作行为的接受者。B是他方人物,动作行为的给予者。此句表示:我请他为我做某事。句中的“に”可换成“から”。
例:わたしは友达に猫の写真を撮ってもらった。
③てくれる
A是他方人物,动作行为的给予者。B是我方人物,动作行为的接受者。A后常用助词“が”表示。另外,当B就是第一人称“我”的时候,往往会省略“Bに”。此句表示:他为我做某事。
例:お母さんが【わたしに】カメラを买ってくれた。
(5)日语带手表用什么动词扩展阅读
日语中只有2种时态:过去时、现在时,将来时被现代日语划到现在时一类了,因为现在时和将来时没有明显的时态标记,要靠动词的种类和上下文的关系区别。从形态上、整体上说,我们可以认为日语的时态分为过去时和非过去时两种。
例如:
(1)过去时:【标志:带有时态标记“た(特殊情况下为だ)”】本=书,読む=读
①彼は本(ほん)を読(よ)んだ。(简体)/彼は本を読みました。(礼貌体)
(表示已经完成)
②彼は本を読んでいた。(简体)/彼は本を読んでいました。(礼貌体)
(表示过去持续性的动作 /动作结果状态的持续、或状态已经实现/表发现)
(过去完成进行时,过去开始的一个动作,可能已经完成可能还在进行)
(2)非过去时:
①彼は本を読む。(简体)/彼は本を読みます。(礼貌体)
(表示将要进行/反复恒常的动作)
②彼は本を読んでいる。(简体)/彼は本を読んでいます。(礼貌体)
(表示正在进行)